教育事业编包括的岗位有：，，* **教师**：包括幼儿园、小学、初中、高中等各级学校的教师，以及各类教育机构的教师。，* **教育管理人员**：包括学校、幼儿园等教育机构的行政管理人员，如校长、副校长、教务主任等。，* **教育技术人员**：包括教育技术人员、电教人员等，他们负责教育系统的技术支持和维护。，* **教育督导人员**：负责对学校、幼儿园等教育机构进行督导检查的人员。，* **其他岗位**：包括教育系统的其他各类岗位，如教材编写人员、教育考试命题人员等。，，以上是教育事业编的一些常见岗位，仅供参考，具体岗位设置可能会因地区和机构的不同而有所差异。

本文目录导读：

1. 管理岗位
2. 教学岗位
3. 科研岗位
4. 行政岗位

教育是一个国家发展的重要基石，而教育事业编制则是保证教育质量的重要保障，本文将从不同角度介绍教育事业编制中的各个岗位，让读者更加了解这个领域的工作内容和职责。

管理岗位

1、校长

校长是学校的最高管理者，负责学校的全面工作和整体发展，他们需要具备较高的教育管理水平、组织协调能力和决策能力，能够制定学校的发展规划、管理学校的日常事务，并带领师生共同实现学校的教育目标。

2、副校长

副校长是校长的助手，协助校长处理学校的各项事务，他们需要具备较高的教育管理经验和一定的领导能力，能够在校长的指导下，负责学校的教学、科研、行政等工作，确保学校的正常运转和发展。

3、教务处处长

教务处处长是学校教务管理的负责人，负责学校的教学计划、课程设置、教学评估等工作，他们需要具备较高的教育管理专业知识和一定的教学能力，能够制定科学合理的教学计划，确保教学质量和效果。

4、学生处处长

学生处处长是学校学生管理的负责人，负责学生的招生、入学、毕业等工作，他们需要具备较高的教育管理专业知识和一定的心理辅导能力，能够帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的健康成长。

教学岗位

1、教师

教师是学校教育工作的主体，负责学生的教学和辅导工作，他们需要具备扎实的学科知识和一定的教学能力，能够制定科学合理的教学计划，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

2、教研员

教研员是学校教育科研的骨干力量，负责学校的教学研究和课题申报等工作，他们需要具备较高的教育科研能力和学术素养，能够深入研究教育教学问题，提出切实可行的解决方案和思路。

科研岗位

1、教授

教授是学校教育科研的领军人物，负责学校的科研规划和课题管理等工作，他们需要具备深厚的学术积淀和较高的科研能力，能够把握学科前沿动态，引领学校的科研发展方向。

2、副教授

副教授是教授的助手，协助教授进行科研管理和课题研究工作，他们需要具备较高的学术素养和科研能力，能够在教授的指导下，独立完成一定的科研任务，为学校的科研发展做出贡献。

3、助理教授

助理教授是学校的科研新生力量，负责参与科研项目的申报和实施等工作，他们需要具备扎实的学术基础和一定的科研能力，能够在老教师的指导下，逐步成长为学校的科研骨干。

行政岗位

1、办公室主任

办公室主任是学校行政管理的负责人，负责学校的日常行政管理和后勤保障工作，他们需要具备较高的组织协调能力和管理能力，能够确保学校的行政工作高效运转，为师生提供优质的服务。

2、人事处处长

人事处处长是学校人力资源管理的负责人，负责学校的招聘、培训、考核等工作，他们需要具备较高的人力资源管理专业知识和一定的分析能力，能够制定科学合理的人力资源管理策略，确保学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

3、财务处处长

财务处处长是学校财务管理的负责人，负责学校的财务管理和资金筹措等工作，他们需要具备较高的财务管理专业知识和一定的风险防控能力，能够确保学校的财务状况稳健运行，为学校的长远发展提供有力的保障。

教育事业编制中的岗位繁多且各具特色，从管理岗位到教学岗位、科研岗位和行政岗位，每个岗位都需要具备不同的专业知识和能力，希望本文能够帮助读者更加了解教育事业编制中的各个岗位及其职责和要求。