美国宾夕法尼亚大学社会学院曾对不同国家28组家庭，进行了持续10多年的追踪研究，结果发现： 　　虽然不同家庭，采取不一样的家庭教育，但真正对孩子成长产生持续影响的只有2个家庭。 　　其他的家庭教育，对孩子成长起到积极作用并不大。 　　这正如《园丁与木匠》研究结果： 　　一个家庭最扎心的真相，你对孩子80%的教育，最终都是徒劳。 　　木匠式父母：做得再多，最终都是徒劳 　　儿童认知心理学家艾莉森·高普尼克说： 　　“父母最大的失败，来自把孩子制作成一件千篇一律的艺术品。” 　　当下，不管孩子的个性如何，父母常常会按照“别人家孩子”的样子，复制自己的孩子。 　　但孩子的天性不同，不可能实现复制的人生。 澳门王中王100%的资料2024 ,最佳精选解释落实_尊享版6.896 　　于是，家长的焦虑就变得严重起来。 　　家庭疗愈鼻祖萨提亚分享过这样一个故事： 　　男孩朱迪的妈妈，希望儿子可以像哥哥那样上美国名牌大学。 　　她让朱迪3岁开始阅读、算术。 　　但朱迪从来喜爱蹦蹦跳跳，一分钟都安静不下来。 　　上幼儿园后，朱迪被认为是个“多动症”儿童。 　　朱迪妈妈为此焦虑万分，也认为朱迪是个“问题孩子”，开启治疗之路。 　　没想到，一年多过去了，朱迪没有好转，而朱迪妈妈开始抑郁了。 2024新澳精准资料免费提供 ,时代资料解释落实_探索版7.422 　　后来，他们找到萨提亚进行治疗。 　　萨提亚发现孩子舞蹈天赋极强，适合走专业舞蹈的道路。 　　一直把孩子摁在书桌前，只会适得其反。 　　父母不管孩子的实际情况，按自己的意愿来教育要求孩子，这样父母会越来越焦虑，孩子也会失去本该有的样子。 　　电影《抓娃娃》中，富翁父母马成刚为了把儿子马继业培养成家族企业接班人，做了很多疯狂的举措。 　　为了磨炼儿子的意志，他们让孩子去捡塑料瓶，结果被同学嘲笑。 　　为了提升儿子的学习成绩，马成刚聘请一个教研团队在幕后跟进。 　　比如让外国教练和孩子在马路偶遇，把英语课本上的内容进行演绎。 　　让菜市场的阿姨给孩子口算能力； 　　让奶奶装病没钱医治激发斗志…… 　　最终，孩子发现了真相，对父母失去了信任，父母的教育成为天大荒唐。 　　木匠式育儿，就是父母眼中已经有了一个模板，按照模板预设孩子的未来。 　　像朱迪的妈妈、马继业的父母，他们就是这样竭尽全力养育孩子。 　　但是这样的养育行为，往往百害无一利，父母拿起锯刨凿的动作再优美，得到的都不一定是一件“工艺品”。 　　园丁式父母：放弃“过度教养”，让孩子自然生长 　　《园丁与木匠》： 　　“过度教养，是当下糟糕的教育。照顾孩子就像照顾花园，做父母就像做一个园丁。” 　　所谓过度教养，简单说就是给孩子过多没必要的教育和关注，把大部分的时间都用于教育孩子。 　　吴绮莉曾在节目里讲述她对女儿吴卓林的教育。 　　女儿11岁前，她给孩子上各种各样的兴趣班，每月花费11万以上。 　　孩子一天到晚，被安排得满满的。 　　9岁前，抱女儿去上厕所； 　　为了孩子多睡一会儿，她帮女儿穿好衣服才叫孩子起床。 　　但这种高密度的关注，让女儿倍感窒息。青春期后，女儿不喜欢按妈妈的意愿做事，非常叛逆。 　　但吴绮莉此时采取了高压政策，甚至暴力体罚女儿。 　　于是，女儿报警拘留了吴绮莉，闹得满城皆知。 　　吴绮莉说： 　　“我教育女儿很失败，本想培养超优秀的孩子，结果适得其反。” 　　教育孩子，父母最好的方式，就像园丁那样，定时施肥浇水就可以了。 　　没必要一天24小时都守在花园旁边，不放过任何一个成长的细节。 　　有人说那忽略细节，抓住关键时刻，总可以吧？管家婆一肖一码 ,诠释解析落实_创新版4.009 　　园丁式育儿，其实本质还是提倡按照孩子的原本样子，自然成长。 　　梁启超的家庭教育很成功，出现了“满庭皆才俊，一门三院士”的盛况。 　　对此，樊登说： 　　“梁启超教育孩子，在于适时介入，及时退出。” 　　他用心关注每个孩子的特质，给每个孩子指路、规划方向等。 　　比如，他原本想让女儿思庄学生物学，但女儿学得很痛苦，心理压力很大。 　　梁启超得知后，马上特意写信给女儿： 　　“学问要按自己的意愿来。做符合自己性情的事。” 　　他及时收回指导孩子的手，不对孩子的人生指手画脚，最终思庄成为著名的图书馆学家。 　　父母给孩子的教育，不是越多越好，也不是按自己的希望来塑造孩子。 　　听过这么一句话：过度教养，会让孩子“窒息”，就像不断往电脑里下载好的内容，最终会导致内存不足，无法运转一样。 　　我们父母对孩子最重要的教育，让孩子成为他自己。就像园丁要做的是浇水施肥，让花成花，树成树一样。 　　教育的二八定律：丢掉80%的无用功 澳彩资料免费的资料大全wwe ,时代资料解释落实_探索版7.422 　　《园丁与木匠》说： 　　“对孩子精雕细刻终归是徒劳。我们要丢掉80%的无用功。” 　　按我们头脑中理想的样子来塑造孩子，可能会使他们无法适应未来。做园丁式父母，具体我们可以从以下三方面用力： 　　第一，抓住育儿“黄金圈法则”，养育孩子的内核。 　　教育孩子有个“黄金圈法则”（如图），关键是养育孩子的内核。 　　父母最应该关注的是孩子的核心模式，也即自我观念和依恋模式。 　　在养育孩子过程中，让孩子发现： 　　他是谁2024澳门天天开好彩大全杀码,收益成语分析落实_钱包版5.842？他擅长做什么？他想要什么？ 　　孩子的思维模式是什么？成长型思维还是固定思维？ 　　这些是孩子的生命底色，是极为重要的内核，也是父母最应该做的事情。 　　而知识技能的学习，比如钢琴弹得怎么样？计算的速度快不快等等可以交由其他老师。 　　第二，提供稳定持续的环境，让孩子自由学习。 　　《园丁与木匠》书上说： 　　“父母成为一位稳定且可以提供可靠学习资源的照顾者，要比成为一位直接教导式的照顾者更有价值。” 　　也就是说，作为父母，关键是给孩子提供可以持续学习的环境，让孩子自由学习。 　　心理学家布朗芬布伦纳，提出育儿要有的生态系统思维。 　　他认为，孩子的发展，是他和周围环境相互作用的结果。 　　只要父母把环境打造好，孩子就可以自由学习。 　　父母在家中看书写作，孩子多半也爱看书写作。 　　把孩子带进篮球场，孩子多半会运动起来。 　　园丁式育儿，就是要打造好花园的环境，肥沃的土壤、湿润的环境、充足的阳光。 　　第三，丢掉80%的问题思维，抓住优势教育孩子 　　《园丁与木匠》书上说： 　　“如果你眼中只盯着孩子的问题，那你得到的终将是一个问题孩子。” 　　园丁式育儿，关键是看见孩子的优势。 　　联合国秘书长科菲·安南分享的教育故事： 　　在上图中，有人看见的是一个小黑点，而有人则看到了90%的白纸。 　　家长教育孩子过程中，往往容易只看到黑点。 　　用80%的力量搞一个小点，难免本末倒置，舍本逐末。 　　儿童心理学专家陈默说： 　　“教育孩子关键是丢掉问题思维，如果一直困在问题中，将有80%的教育是浪费。” 　　园丁种植一棵树、不会纠结哪片叶子没有长好，也不会担心是不是有很多树枝没有长整齐。 　　他们只需要关注树根没被破坏，树干整体不受损即可。 　　养孩子也一样，丢掉80%的问题思维，多看孩子的优势，不被一个小问题绊倒，一叶障目，就能教育好孩子。 　　▼ 　　清华大学教授赵昱鲲说： 　　“国内父母的焦虑，从根本上讲是搞错了育儿的顺序。” 　　用了80%的力气，去精雕细琢孩子的表面功夫，忽略了20%的养育关键。 　　辛辛苦苦，浩浩荡荡，做了一场教育的无用功。 　　回归园丁式育儿，遵循教育的二八定律，轻轻松松做个优秀父母吧。 　　作者 | 诗漫·春来